Предмет, класс

Математика, 2 «В»

Тема урока

Закрепление изученного

Дата проведения

25.10.2016г.

Тип урока

урок-практикум

Тема

Закрепление по теме «Состав чисел 16, 17, 18 и соответствующие случаи вычитания»

Цель

создать условия для непроизвольного запоминания состава числа 16,17,18, совершенствовать умения выявлять основание для классификации групп предметов, преобразовывать графическую модель в знаково-символическую.

Планируемый результат

Ученики научатся:

понимать отношения между числами (выражение, равенство),

правильно употреблять в речи математические понятия,

складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд.

Ученики получат возможность научиться:

выполнять сложение и вычитание однозначных чисел через разряд, основанные на знании состава числа 16,17,18;

пользоваться изученной математической терминологией

Формирование УУД

Личностные:

Метапредметные:

Предметные:

- ценностное отношение к процессу получения состава 16, 17, 18;

- осознание обучающимися ценности изучаемого способа получения чисел 16, 17, 18;

готовность целенаправленно использовать математические знания, умения и навыки в учебной деятельности и в повседневной жизни:

- ценностное отношение к умению удерживать учебную задачу;

- осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

- умение принимать и сохранять цель урока;

- умение находить способы решения поставленной цели по получению числа 8;

- умение планировать, контролировать и оценивать свои действия;

- умение слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения;

- умение провести рефлексию своих действий на уроке.

- закрепление о составе чисел 16, 17, 18;

- умение применять знания в жизненных ситуациях;

Основные понятия

Состав чисел 16, 17, 18 и соответствующие случаи вычитания.

Межпредметные связи

Окружающий мир, литературное чтение.

Ресурсы:

Математический диктант-карточки для индивидуальной работы, цветная карта для самооценки, карточки для самооценки групповой работы, презентация, учебник (УМК «Гармония»)

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, групповая, в паре.